Os clasificadores de lingua de signos estadounidenses (ASL) mostran que alguén ou algo se está movendo, onde está e a súa aparencia (por exemplo, tamaño e forma). Na linguaxe de signos, un clasificador ASL serve o mesmo propósito que un pronombre en inglés. En primeiro lugar, a palabra debe usarse, entón o clasificador ASL pode ser usado para representar a palabra.
Exemplos
Hai moitos clasificadores ASL que inclúen manuais que representan números e letras.
Os clasificadores denomínanse "CL" seguido polo clasificador, como "CL: F". Un conxunto de clasificadores é o uso dos números do 1 ao 5. Outro conxunto de clasificadores usa as letras e combinacións de letras A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U & V. Como exemplo, o clasificador ASL "1" pode representar persoas que camiñan. Noutro exemplo, o clasificador "A" pode representar unha casa.
Os clasificadores de ASL son unha parte importante da aprendizaxe da linguaxe de signos, especialmente para persoas que aprenden a ser intérpretes de persoas xordas e difíciles de escoitar. Os alumnos que aprenden a linguaxe de signos adoitan publicar as súas asignacións de clasificadores ASL en YouTube.
Investigación
A revista Journal of Sordes and Deaf Education publicou varios artigos relacionados cos clasificadores ASL. Nun exemplo, no artigo "A adquisición de construcións espaciais en lingua de signos estadounidense e inglés", os investigadores examinaron a aprendizaxe das relacións espaciais como o concepto de "fronte". O estudo incluíu tanto nenos como adultos, tanto usuarios ingleses como usuarios de ASL, e os suxeitos foron probados con imaxes e linguaxe de signos (para usuarios de ASL).
Os resultados do estudo mostraron que os nenos aprenden que os nenos aprenden conceptos como antes e por debaixo rápido porque non hai un cambio de perspectiva involucrado (é dicir, non hai necesidade de retratar mentalmente a situación real). Non obstante, conceptos como "fronte" e "detrás" levan máis tempo a aprender porque implican cambios de perspectiva.
Verificouse isto para os usuarios de ASL e ingleses, pero tardou moito nos usuarios de ASL. Segundo os autores do estudo, isto pode ser debido ao difícil que é para os nenos e nenas adquirir perspectivas mentais (chamadas rotacións). Ademais, os nenos xordos do estudo entendían as relacións cos clasificadores das persoas mellor que cos clasificadores de animais ou de vehículos.
Fontes:
> Amber Joy Martin e Maria D. Sera. A adquisición de construcións espaciais en lingua de signos estadounidense e inglés. A Revista de Estudos Xordos e Educación Sorda 2006 11 (4): 391-402. O apéndice inclúe frases en inglés e glosas de ASL.
> ASL University - Clasificadores.
> Clasificadores na linguaxe de signos estadounidense.
> Handspeak: Clasificadores ASL.
> Rincón alumno: clasificadores.