Sabías que Earl Bakken baseaba o marcapasos nun metrónomo musical? E que os principios do origami xaponés inspiraron un tipo de stent vascular que se pode contraer para atravesar un catéter? A ciencia ea arte naturalmente se complementan. De feito, as innovacións innovadoras adoitan requirir o dominio nos dous campos; O progreso nas ciencias médicas a miúdo alcanza a través da arte e a expresión creativa.
De STEM a STEAM
As oportunidades económicas en ciencia e tecnoloxía están impulsando a economía mundial máis que nunca. Así, o investimento nos campos STEM (ciencia, tecnoloxía, enxeñaría e matemáticas) foi amplamente apoiado. Non obstante, algúns defensores das artes cren que as habilidades de STEM por si só non son suficientes para lograr o progreso e logro que o mundo busca á hora de innovar. Para que a tecnoloxía de punta de tecnoloxía para a saúde pase, a creatividade é un compoñente importante. A creatividade estimula o lado dereito do noso cerebro, polo que pode interactuar co hemisferio esquerdo e proporcionar unha función cognitiva equilibrada. Por conseguinte, algúns suxeriron que as actividades que involucran artes deberían ser incentivadas nos nosos currículos escolares: que STEM debería incluír as artes e transformarse en VAPOR.
As artes non son só un apéndice estético para a aptitude escolar. O coñecemento nesta área pode ser a clave do profundo coñecemento científico e das melloras na saúde, a medicina e outras áreas importantes da ciencia.
O profesor Robert Root-Bernstein e os seus colegas da Universidade Estatal de Michigan analizaron as biografías dos laureados Nobel da ciencia. Eles observaron que case todos estes individuos tamén estaban activamente comprometidos con algunha forma de arte. Ademais, moitos deles conectaron o seu éxito na ciencia coa arte e fomenta a arte da creatividade.
A análise de Root-Bernstein demostrou que os gañadores do Premio Nobel tiñan 17 veces máis posibilidades de ser artistas talentosos, en comparación cos científicos medios e 12 veces máis propensos a escribir poesía e literatura. Con base na súa análise, Root-Bernstein estipula que ao estimular a creatividade, estimula a innovación e, posiblemente, vai máis alá dos límites dun obtido medio.
Unha imaxe vale máis que mil palabras
Históricamente, as ilustracións médicas foron unha parte esencial da investigación médica. A arte foi utilizada co propósito de difundir coñecementos e como axuda no proceso de aprendizaxe. A arte segue sendo parte importante da medicina hoxe, con ilustradores que se adaptan á era dixital e utilizan a tecnoloxía para axudar os seus esforzos.
As obras de arte para libros médicos, revistas e nos últimos anos, aplicacións móbiles e sitios web, require un coñecemento especial. A Facultade de Medicina da Universidade Johns Hopkins administra un programa de posgrao en Medicina e Ilustración Biolóxica que proporciona o coñecemento necesario. O programa está dirixido polo Departamento de Arte aplicado á medicina. Recentemente, as ilustracións do profesor asistente do departamento Jennifer Fairman acompañaron un artigo na revista Hopkins Medicine titulada Cooking up Bone Substitution.
O artigo presenta o traballo do Profesor Asociado Dr. Warren Grayson eo seu equipo, que estiveron traballando na produción de ósos de reemplazo para a cabeza e a cara. O texto segue a estrutura dunha receita alimentaria e describe a impresión 3D e crea obxectos 3D a partir dun arquivo dixital utilizando materiais ultrathinciais especiais. As ilustracións de Fairman describen todos os ingredientes necesarios (óso natural pulverizado, policaprolactona, fibrinóxeno, trombina, caldo natural e beta-glicerofosfato) e os pasos deste procedemento especial "culinario".
O profesor Richard Sawdon Smith, por outra banda, usou ilustracións médicas desde o ángulo dun paciente: buscar a comprensión da enfermidade e da aceptación da enfermidade.
Sawdon Smith transformou a súa fascinación coa anatomía en obras de arte. Gastando moito tempo nos hospitais seguindo o diagnóstico de VIH, comezou a traballar en debuxos anatómicos, modelos faciais e fotografía médica persoal. Entre outros proxectos, creou unha serie documentando o seu proceso de proba de sangue, que chamou Observar . Tamén decidiu tatuar a ilustración anatómica médica na súa pel e converteuse nun obxecto médico propio.
A arte ea ciencia da prótese
Crear un dispositivo protésico de aspecto realista e cómodo é unha habilidade que require moito talento e formación. O profesional detrás diso chámase anaplastólogo clínico. No seu traballo, os anaplastólogos teñen como obxectivo proporcionar ao paciente unha prótesis feita a medida que é xusta para o individuo. O proceso de esculpir e deseñar a versión final do corpo, por exemplo, unha orella, nariz ou ollo, ten moitos pasos. Se é feito por un profesional con talento, a prótesis corresponde ao resto do corpo de forma discreta e contribúe á calidade de vida do paciente.
A clínica de prótese facial Johns Hopkins está liderada por un anaplastólogo moi talentoso, o señor Juan García, que crea próteses para desfiguracións graves que non se poden corrixir a través da cirurxía. Está moi satisfeito ao combinar a cor da nova parte do corpo co ton da pel da persoa. Esta parte require unha arte especial. García traballa con pacientes que tiveron un trauma, cirurxía, unha enfermidade ou naceron con malformación. García desenvolve as próteses a man. Con todo, el tamén está moi interesado en todos os avances tecnolóxicos e científicos e busca continuamente novas formas de incorporalo ao seu traballo. Está particularmente fascinado cos biomateriais e cultivando material de tecido vivo que pode permitir unha nova forma de crear partes do corpo aínda máis realistas.
A fotografía 3D tamén se está facendo máis aceptada na comunidade médica. Están desenvolvendo diferentes sistemas para diferentes partes do corpo, como o torso, o peito e a cabeza / cara, para axudar a planificar e evaluar o tratamento. En Irlanda do Norte, o Belfast Health and Social Care Trust traballa no desenvolvemento da fotografía de mamas 3-D, un proxecto xestionado polo seu Departamento de Ilustración Médica. O software especializado que soporta o procedemento utilízase de acordo con directrices especiais que inclúen consellos sobre iluminación, posicionamento do paciente, antecedentes e punto de vista. Este traballo é especialmente valioso agora que moitas mulleres teñen reconstrución mamaria inmediata logo dunha mastectomía. Con imaxes en 3-D, pódese avaliar a simetría e o cirurxián pode decidir de inmediato si se debería recomendar a cirurxía de simetría.
Alfabetización visual para unha mellor medicina
Outro aspecto importante da arte é a súa capacidade para crear novas canles de comunicación. Os profesionais sanitarios adoitan entrar en contacto con pacientes cuxas habilidades para comunicarse verbalmente pódense dificultar por diferentes motivos médicos e non médicos. Por exemplo, a lingua estranxeira e as barreiras educativas poden ser un desafío. En situacións como estas, pode ser útil comunicarse usando outros medios, como debuxar un diagrama simplificado para o paciente. François Luks, do Departamento de Cirurxía Pediátrica da Universidade de Brown, destaca que o esbozo médico tamén pode axudar a organizar pensamentos e aclarar relacións anatómicas. Este proceso tamén axuda a ilustrar un problema de forma máis clara, tanto para o paciente como para o doutor.
A observación é unha habilidade moi importante que cada profesional da saúde debe desenvolver para proporcionar un mellor coidado. Por exemplo, as habilidades de observación poden ser cruciales para diagnosticar un paciente e prever resultados de tratamento. A investigación mostra que as artes visuais, especialmente as pinturas e os filmes, poden axudar aos estudantes médicos a mellorarse ao observar.
A profesora Katrina Bramstedt, unha ética internacionalmente coñecida da Universidade de Bond, Australia, sinala que a observación clínica consiste en máis que unha simple mirada. Ela fala sobre a alfabetización visual, que require unha observación atenta para crear significado. A alfabetización visual axuda aos médicos a obter información clínica de pacientes que non poderán expresar as cousas directamente. Bramstedt defende que une o contido de humanidades médicas con contido científico. Por exemplo, prevé que os ilustradores médicos co-ensinan un curso de anatomía. O seu estudo descubriu que os estudantes de medicina xeralmente apoian a inclusión das artes visuais no currículo da facultade de medicina.
Con todo, ela tamén recoñece que hai quen a percibe como unha distracción innecesaria dos seus estudos científicos máis tradicionais. Non obstante, espera que os médicos futuros se beneficien dun currículo máis equilibrado ao estar expostos tanto a puntos de vista humanísticos como científicos.
> Fontes:
> Banschbach V. Pequenas Facultades de Artes Liberais fomentan o éxito en STEM e Entomology. Am Entomol . 2016; 62 (2): 125-126.
> Bramstedt K. O uso das artes visuais como unha xanela para diagnosticar as patoloxías médicas. AMA Journal of Ethics , 2016; 18 (8): 843-854.
> Liou K, George P, Baruch J, Luks F. Esquemas clínicos: ensinando a ilustración médica a estudantes de medicina. Med Educ . 2014; 48 (5): 525.
> Ilustrado e diseccionado: Profesor Richard Sawdon Smith. J Vis Commun Med . 2015; 38 (1/2): 98-102.
> Root-Bernstein R, Allen L, Weinlander S, e outros. As artes fomentan o éxito científico: Avocacións da Nobel, da Academia Nacional, da Royal Society e dos membros de Sigma Xi. Revista de Psicoloxía da Ciencia e da Tecnoloxía . 2008; 1 (2): 51-63.
> Winder R, Boyd L, Mcintosh S, e outros. O establecemento dun servizo 3D de fotografía de mama en ilustración médica. J Vis Commun Med . 2014; 37 (1-2): 28-35.