"Inclusión" é xenial para algúns nenos con autismo, pero non é para todos.
Moitos pais senten fortemente que o seu fillo autista debería ser incluído na aula de educación xeral. E moitos pais son absolutamente correctos: o seu fillo realmente pode e prosperará nun ambiente inclusivo. Pero nalgúns casos -por varios motivos- a inclusión non é a mellor opción. A inclusión tamén pode funcionar ben por un período de tempo (particularmente cando un neno é moi novo), e despois faise máis difícil a medida que o neno crece.
O contrario tamén pode ser certo. un neno que necesita unha aula de apoio ao autismo especializada nunha idade máis nova pode madurar ata o punto de que a inclusión é unha excelente opción.
¿É o dereito de inclusión para o teu fillo?
¿A inclusión é a opción correcta para o teu fillo autista? Aquí tes algunhas preguntas sobre o teu fillo e o teu distrito escolar que deberían axudarche a atopar as respostas que necesitas.
Preguntas relacionadas coa escola
Que tipo de apoio brinda o distrito escolar para garantir o éxito nunha configuración inclusiva? O seu distrito non lle proporcionará un "menú" das opcións de apoio ao autismo porque, en teoría, o programa de cada neno está deseñado para as necesidades únicas deste. Non obstante, a realidade é que a maioría das escolas teñen unha lista limitada de opcións que poden (ou non incluír) a formación do profesorado, persoal de apoio á inclusión, salas de recursos, axudantes, terapeutas ... e se as necesidades do seu fillo non axustar as súas ofertas pode ser difícil facer o traballo de inclusión.
Para descubrir o que realmente está dispoñible, visita as escolas e fai preguntas de probas de administradores, profesores e outros pais.
¿Canto é flexible o distrito en relación a diferentes estilos de aprendizaxe e problemas de comportamento? Nalgúns distritos, os profesores teñen unha boa cantidade de licenza creativa e poden empregar tecnoloxías ou outras ferramentas para axudar aos nenos con diferentes estilos de aprendizaxe a comprender o que se está a ensinar.
Noutros distritos, o ensino é principalmente a clase de conferencias: un enfoque moi difícil para moitos nenos con autismo. Algúns distritos teñen flexibilidade no comportamento: os nenos que necesitan levantarse, ritmo, roca ou tocar os dedos poden facelo dentro da razón. Outros distritos son moi estritos sobre comportamentos pouco habituais -que poden facer que a aprendizaxe sexa case imposible para algúns estudantes autistas.
¿Como funciona o distrito cos pais? Outros pais e as túas propias observacións informarán rapidamente se o distrito traballa con ou non contra as necesidades especiais dos pais. Obviamente, será máis difícil traballar cun barrio que ve aos pais como o inimigo!
Preguntas relacionadas co estudante
Como aprende o teu fillo? Incluso as mellores aulas de educación xeral dependen en gran medida das instrucións verbais (particularmente despois do segundo grao, cando os alumnos deben prepararse para probas estandarizadas). Se o seu fillo realmente non pode procesar a linguaxe falada ou escrita, a aula de educación xeral pode ser un mal comportamento para as súas necesidades académicas. Incluso co seu asistente, o seu fillo pode terminar no mesmo espazo que os alumnos típicos, pero doutro xeito segregados por completo.
¿Que tan difícil son os comportamentos do teu fillo? Mentres pode estar dentro dos seus dereitos legais para insistir en que un neno con desafíos de comportamento moi graves se coloque nunha configuración inclusiva, tal configuración pode non ter sentido para o seu fillo ou os seus compañeiros de clase.
A inclusión ten como obxectivo fomentar as relacións positivas entre pares e aumentar as posibilidades dun neno de facelo ben nun ambiente típico; un neno que berra, golpea ou perturba aos seus compañeiros de clase e é improbable que o profesor adquira estes beneficios. O seu fillo pode facelo mellor, polo menos de momento, nun escenario onde a modificación do comportamento é unha parte importante do programa académico.
Como se sente o seu fillo sobre o ambiente inclusivo? Cada neno con autismo é diferente. Algúns nenos prosperan nunha aula inclusiva pero outros se senten ostrazados ou poden ser intimidados. Si, estes problemas poden ser abordados, pero para algúns mozos, polo menos durante algún período das súas vidas, unha aula máis especializada pode ser un axuste social mellor.
Canto máis se sabe sobre o seu distrito, o seu fillo e a súa propia tolerancia para situacións escolares desafiantes, máis fácil será para vostede tomar unha decisión intelixente sobre a configuración académica do seu fillo. Teña en conta que todo o que decida hoxe pode cambiar, xa que un novo superintendente, novos profesores, compañeiros de clase ou as novas habilidades do seu fillo fan que a inclusión sexa máis ou menos desexable.