A palabra clave mnemónica é unha estratexia de ensaio elaborada que axuda a codificar a información de xeito máis efectivo para que poida memorizalo e recordalo facilmente. Este enfoque foi frecuentemente investigado e demostrouse como unha forma eficaz de ensinar vocabulario en lingua estranxeira, así como moitos outros temas e tipos de información.
Unha palabra clave mnemónica implica dous pasos.
- En primeiro lugar, escolle unha palabra chave que soe algo parecida.
- En segundo lugar, o alumno forma unha imaxe mental de que a palabra clave está conectada á nova palabra ou información.
Un exemplo
Para aprender a palabra española para a herba , que é pasto , primeiro pensa na palabra pasta (a palabra chave que elixín) e despois imaxina os pasta que crecen fóra da herba. Cando lle preguntan cal é a palabra española para a herba, isto debería desencadear a imaxe da pasta que crece da herba e despois axuda a recordar a palabra pasto .
Que efecto son os mnemóxicos da palabra clave?
Adquisición de linguas estranxeiras
Realizáronse varios estudos sobre a utilización de palabras clave mnemónicas na adquisición de linguas estranxeiras. A aprendizaxe e lembranza do vocabulario da lingua estranxeira demostraron repetidamente que son superiores co uso do método de palabras mnemónicas en comparación con outros métodos de estudo.
Ciencia e historia
Un interesante estudo centrado no uso de palabras clave mnemónicas para ensinar a ciencia e a historia aos estudantes de oitavo grado.
Os alumnos asignáronse aleatoriamente a un dos catro grupos onde practicaron unha das seguintes estratexias: estudo libre, pegword, un método de loci e palabra clave. A súa tarefa nestes grupos era aprender usos específicos para diferentes tipos de aliaxes metálicas. Despois do exame, os alumnos do grupo de métodos de palabras clave realizáronse de forma significativa mellor que os estudantes en cada un dos outros tres grupos.
Os investigadores tamén querían probar se os alumnos puideron aplicar de forma eficaz a estratexia mnemónica a unha área de información diferente. Os estudantes recibiron feitos da Guerra Revolucionaria para aprender e, unha vez máis, aqueles no grupo de estratexia de palabras clave superaron significativamente aos outros estudantes na súa capacidade para recuperar a información.
Palabras clave Mnemónicas con insuficiencia cognitiva leve ou demencia temprana
Investigacións mínimas, se hai, foron realizadas ao usar a palabra clave método mnemónico para mellorar a recuperación en persoas con insuficiencia cognitiva leve ou demencia na etapa inicial.
Non obstante, houbo estudos realizados sobre o uso de estratexias mnemónicas en xeral para aqueles con discapacidade cognitiva leve. Estes estudos demostraron que os métodos mnemóticos poden mellorar a capacidade de aprender e recuperar información, así como os niveis de actividade no hipocampo , de persoas con MCI.
Fontes:
Alzheimer e demencia. Xullo de 2014. Volumen 10, número 4, Suplemento, Páxinas P157-P158. Un estudo comparativo da estratexia mnemónica e do adestramento de recuperación espaciada en pacientes con insuficiencia cognitiva leve. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Psicoloxía cognitiva aplicada. Volume 21, número 4, páxinas 499-526, maio 2007. Comparando e combinando a práctica de recuperación e a palabra clave mnemónica para a aprendizaxe de vocabulario estranxeiro. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Psicoloxía actual. Marzo de 2014, volume 33, número 1, pp 64-72. Recuperativo e produtivo. Recuperación coas palabras clave Mnemónicas en alumnos bilingües. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hipocampo. Volume 22, número 8, páxinas 1652-1658, agosto de 2012. A estratexia de estratexia mnemónica restablece parcialmente a actividade do hipocampo en pacientes con insuficiencia cognitiva leve. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
Revista Internacional de Lingüística e Lingüística. 2015; 3 (1-1): 1-6. A maxia das mnemónicas para a aprendizaxe de vocabulario dunha segunda lingua. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
Revista de ensino e aprendizaxe de linguas inglesas. Volume 5, número 12, outono de 2013, páxina 1-15. O efecto do método de palabras clave mnemotécnicas na aprendizaxe de vocabulario e retención a longo prazo. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Investigador Vol. 21 Edición 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., & Klapp, Transferencia do método de loci, pegword e palabras clave mnemónicas na aula de oitavo grado. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, C. Ohio Universidade Dominicana. Mnemónicas e investigación sobre o uso do método de palabras clave na aula. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf