1 -
Recoñecendo as expresións faciais Thomas the Tank Engine e os seus amigos corren a gama de emocións, de feliz e triste a vergoña, ansioso, asustado e moito máis. Os videos e libros de Thomas inclúen todo o rango de expresións. Intente imitalos xuntos, nomealos ou busca o rostro "asustado" entre todas as fotos.Máis
2 -
Emocionando a xogar Hai unha orde peculiar entre Thomas e os seus amigos. Os motores expresos de pasaxeiros son rei, mentres que os vagóns de carga son o fondo do barril. Como se senten os autocares? Que fixeron? Como reaccionan os grandes motores? Ao xogar eses escenarios, os nenos con autismo poden xogar empatía, rabia, frustración e triunfo.3 -
Construíndo habilidades de motor finas custaron moito, pero podes obter pistas de segunda man nas vendas de xardíns e a través de eBay. E valen a pena o problema. Son sólidos, fáciles de traballar e unha forma tremendamente motivadora para traballar con habilidades motrices finas. Para un reto motor real, deixe o seu fillo pilotar un tren loooong arriba e por unha ponte e ao redor dunha curva.4 -
Realización de comportamentos e habilidades de interacción social Construír unha traxectoria de Thomas pode ser un proceso longo e envolto, e unha boa oportunidade para construír moitos tipos de habilidades. Para mellorar o recoñecemento de palabras, números e formas, solicite "unha pista curva", "dúas pistas en liña recta" e así por diante. Fai xiros engadindo pezas á pista. Use obxectos atopados para mellorar o deseño - por exemplo, engadindo unha vaca á pista (como nunha das historias).5 -
Traballando co recoñecemento de cor Que cor é Percy? ¿Podes atopar un coche de carga azul? Aquí tes un motor verde. Ordenar por cores, atopar un de cada cor, crear un tren azul e moito máis.6 -
Traballando co recoñecemento de números Os motores de Thomas teñen números neles, pero non son moi significativos. Para facelos máis significativos, intente engadir números de cores vivas a cada motor ou coche de carga (use cinta adhesiva para que non marche permanentemente os motores). A continuación, traballar co seu fillo para aliñalos en orde numérica. Se iso é moi doado, facelo cara atrás, por dous, e así por diante.7 -
Construír habilidades de pensamento abstractas Pode traballar de forma abstracta e pensar de varias maneiras. Os libros son excelentes para "que vai pasar o próximo?" conversas. Thomas está a piques de mergullarse na gabia na páxina tres. Que é probable que ocorra na páxina catro? A medida que o neno adquire habilidades, pode inferir o que un personaxe pode pensar, planificar ou sentir.8 -
Traballando en conceptos de ciencia Moitos nenos do espectro realmente gozan de ciencia práctica e Thomas ofrece oportunidades para aprender. Aquí están só algúns "intentar": colocar un motor encima dunha ponte e pedir ao seu fillo que prediga o que vai pasar cando lle dá un pequeno impulso. A continuación, experimenta para descubrir! Use os imáns en cada extremo dos motores para explorar a atracción ea repulsión - ou vexa cantos fichas de papel pode ter Thomas.9 -
Xestionar a frustración. A verdade é que mover un tren magnético ao redor dunha pista de madeira pode ser moi frustrante. Moitos nenos gozan de facer longos trens e caen facilmente. Que pasa a continuación? Tenta escribir e compartir historias sociais sobre o que facer cando o tren se desmorona e despois practica a xestión da rabia cando ocorre o real.10 -
Referencias a este artigo Hannah Brown, "Os nenos autistas fan conexión con Thomas", New York Post, 26 de xullo de 2000. Páxina 57.The National Autistic Society, Londres, Inglaterra. "Os nenos con trastornos do espectro autista teñen unha relación especial con Thomas the Tank Engine e, se é así, por que?" Investigación realizada por Aidan Prior Communications. Febreiro de 2002.