Inscríbete o teu autista nun programa de fútbol preescolar e observa como o teu fillo desaparece mentres os outros fillos chocan con bo golpe o balón e corren cara ao obxectivo.
Vestir coidadosamente ao seu fillo para que Halloween vexa como o seu personaxe de TV favorito, só para descubrir que non pode estar no traxe por máis de dous minutos sen ter unha falla sensorial .
Invita a un compañeiro de clase amigable para unha data de reprodución. O teu fillo abandona abruptamente a sala de xogos e dirixe o escalón por baixo da súa conta - dúas horas antes de que acabe a data do xogo.
Todas estas son experiencias comúns para os pais do autismo. De feito, moitos pais autistas experimentan retos moito máis dramáticos con experiencias sociais típicas: o seu fillo realmente sae da sala, atinxe a outro fillo ou se desmorona emocionalmente cando se lle solicita participar.
Hai moitas razóns polas que as actividades sociais típicas son difíciles para os nenos do espectro, especialmente cando eses nenos son moi novos, teñen retos sensoriais graves e / ou teñen dificultades significativas coa linguaxe receptivo e expresivo. Por exemplo:
- O ruído eo caos dunha actividade de equipo como o fútbol pode ser un pesadelo sensorial para o teu fillo autista.
- "Jugar" con outro neno pode esixir niveis de compromiso social, comunicación e intuición que están máis alá da capacidade do seu fillo.
- As actividades con regras complexas e indefinidas poden ser abafadoras, confusas e frustrantes para o seu fillo.
- "Facer crer" e as actividades de finxir poden esixir moito máis preparación e práctica que a maioría dos pais están dispostos ou poden proporcionar.
A realidade é que moitas actividades sociais típicas poden parecer fáciles e divertidas para a nai eo pai, pero son irrelevantes, desagradables ou incluso perturbadoras para nenos con autismo.
Os pais, por suposto, senten o desexo de encaixar coa súa familia e os seus compañeiros e poden crer que a exposición do seu fillo ao autismo ás actividades e eventos típicos levará finalmente a aceptación e participación. Tamén poden sentir presión para empuxar aos seus nenos autistas a comportarse "normalmente".
Non obstante, ¿é unha boa idea empuxar os nenos autistas a actividades típicas que claramente non gozan? Case todo o tempo (con moi poucas excepcións pouco comúns que inclúen situacións de emerxencia e eventos especiais e inevitables) a resposta é NON.
Aquí tes por que:
- As actividades típicas inclúen nenos, pais e instrutores / adestradores típicos. Estas persoas raramente saben moito sobre o autismo e poden facerse impacientes, frustradas e ata desagradables cando un neno non pode ou non cooperar ou participar.
- As actividades típicas supoñen a miúdo un nivel de intuición e compromiso social que os nenos autistas non teñen. Por exemplo, os adestradores de fútbol de Peewee supoñen que cada 3 ou 4 anos de idade no seu grupo xa oculta o concepto de que xogarán en equipos, que o seu traballo é darlle o balón á meta, que "facendo un obxectivo" é algo bo , e que todos deben animar cando un balón entra nun gol. Os nenos con autismo, por diversos motivos, poden non ter esta información e, polo tanto, toda a experiencia parece e sente, como o caos. Aínda que os nenos con autismo normalmente son capaces de patear e executar, necesitan unha boa dose de instrucións e prácticas de grupo pequeno ou de 1: 1 para comprender os conceptos e construír as habilidades que os seus pares parecen saír do aire.
- Non é probable que as experiencias negativas con actividades típicas leven a experiencias positivas con actividades típicas. Si, "probar e probar de novo" é un bo mantra en xeral, pero a realidade é que poucos nenos con autismo queren formar parte dun grupo social ou participar nunha actividade social, polo que non teñen ningunha motivación para perseverar. De feito, se eles non están satisfeitos, a súa mellor opción é amosar a súa infelicidade o máis forte e obviamente posible, para saír da situación o máis rápido posible.
- A gran maioría dos nenos autistas teñen áreas de interese e preferencia que eles, persoalmente, gozan. Estes poden non ser sociais ou poden implicar só a outra persoa. Poden non ser típicos ou adecuados á idade . Eles non poden gañar o eloxio dos avós ou compañeiros comúns. Pero se o seu fillo ama egos, trens de xoguetes , princesas de Disney ou salpicaduras nunha piscina, son intereses reais que poden servir de base para o fomento da relación, a creación de habilidades ou a diversión sinxela .