Se pensas que é fácil ser un neno con autismo, pense de novo. Non só se enfrontan a todos os retos relacionados cun trastorno grave do desenvolvemento, senón que tamén se enfrontan a unha serie de expectativas que outros nenos non teñen aforrado.
Vostede leu ben. É verdade. Os nenos con autismo son moitas veces esperados para que se comporten mellor, concentrarse mellor e interactuar con máis grazas sociais que os nenos sen autismo.
E se non as consecuencias poden ser graves. En lugar de recibir un "pase" como os nenos típicos ("está pasando un día malo", "ela é un pouco tímida", etc.), os nenos con autismo que non se presentan dun xeito considerado "axeitado" poden recibir consecuencias ou se relega rápidamente a aulas "especiais", equipos deportivos segregados e aínda máis terapias intensivas.
¿Que teñen estas expectativas crecentes? Aquí tes algunhas comparacións que poden sorprenderche.
- Normalmente, os nenos en desenvolvemento adoitan ser "adictos" a teléfonos móbiles, iPads e outros dispositivos. Cando se dirixen, poden dar miradas fugaces aos adultos que os rodean. Esta mala etiqueta social adoita darse un omiso de omisión, xa que os adultos observan que os tempos e as expectativas cambiaron. Non é así para os nenos sobre o espectro autista. Cando non buscan un adulto ou un par de ollos , son reto a facelo e poden recibir consecuencias como a perda dun privilexio se non o fan.
- A etiqueta é, imos afrontalo, unha arte moribunda. Moi poucos nenos que están a desenvolver normalmente pídenlles darlle a man firme aos adultos mentres fan contacto directo e din liñas como "é un pracer coñece-lo". Non obstante, os nenos con autismo só se ensinan estas habilidades un tanto arcaicas, habilidades que non só son inapropiadas por idade, pero que as marcan como aínda máis "especiais" entre os seus pares.
- A conversación entre os nenos, especialmente os nenos, adoita ser moi básica. Os nenos poden dicir pouco máis que "ollar". "Cool" "Podo probar?" por longos períodos de tempo. E iso está ben. A non ser que os nenos pasen a ser autistas. Nese caso, asumindo que son verbais, pídelles que formulen e respondan preguntas que son completamente inadecuadas para os nenos da súa idade. O que ten 10 anos de idade, agás un neno autista nun grupo de habilidades sociais dirixido, case sempre, por mulleres de mediana idade, di "como foi o fin de semana? ¿Pasou moi ben no zoológico? Fomos para o cine. Gustoume ver a nova película de Disney ".
- Moitos nenos que normalmente están en desenvolvemento son tímidos ou teñen un tempo difícil de ler a linguaxe corporal e os trazos sociais. Cando isto ocorre, os adultos poden ter en conta que o neno é tímido e que acomodará as súas preferencias ou fomente máis suavemente a interacción social. Os nenos autistas non teñen moita sorte. A preferencia pola tranquilidade e / ou a soidade raramente se ve como unha preferencia persoal e no seu lugar é vista como un síntoma autista. Como resultado, debe ser "reparada" a través dun curso de adestramento de habilidades sociais , eventos entre amigos e outros programas terapéuticos.
- Moitos nenos que adoitan desenvolverse teñen problemas de conduta na escola. Poden eliminar as respostas en lugar de levantar as mans, perder o foco durante as probas ou ter un tempo compartido ou colaborar. Cando isto ocorre, na maior parte, os profesores responden con breves advertencias para "levantar a man", "xogar ben" ou "traballar co teu compañeiro". Os nenos con autismo, porén, teñen un estándar moito máis difícil de atopar. Cando "escapan" ou perden o foco, están suxeitos a varias consecuencias que poden variar desde a perda de privilexios ata a transferencia a un ambiente escolar segregado.
- Cando un neno típico chega a casa e pasa o tempo só para acabar, os pais adoitan aceptar moito. Despois de todo, todos necesitan un pouco de tempo, ¿non? Cando un neno con autismo fai o mesmo, con todo, os pais están preocupados: ¿está facendo amigos? ¿Necesita máis terapia de habilidades sociais? Hai unha boa oportunidade de que o tempo non se tolerará.