Xogos para aprender a lingua de signos
Un membro do foro tivo unha pregunta sobre o uso de xogos de sinal para ensinar a linguaxe de signos para escoitar fillos e os membros do foro responderon do seguinte xeito:
- " Estou axudando a organizar un campamento integrado de verán para nenos xordos, HOH e escoitando nenos de entre 5 e 12 anos. Un dos obxectivos do campamento é ensinar un sinal aos campistas de audición. Alguén ten algunha diversión de xogos / actividades que ¿Incorpora lingua de signos? Aprecio todas as suxestións ou enlaces a outros recursos. "- JBEDDINGTON
"Vostede sabe o vello xogo telefónico? Onde vostede murmurou algo na orella da seguinte persoa e vexa como a mensaxe cambiou ao final? É divertido só para rexistrarte á seguinte persoa na liña".
- SATINN11
"Eu son un estudante de 19 anos que estou estudando lingua de signos en Australia Occidental. Xa xogamos algúns xogos na clase que nos axudaron con signos de aprendizaxe. Espero que entenda como o expliquei.
Todo o mundo recibe un animal en linguaxe de signos. Percorre o círculo para saber quen ten o animal eo sinal para ese animal. Persoa 1 persoa do can 2 persoa do gato 3 persoa da rana 4 coellos e así por diante. A persoa 1 comeza a facer o sinal de outra persoa, esa persoa responde co sinal de alguén. Non só tes que buscar o teu rastro senón tamén recordar quen queda no xogo e que animal son. O outro xogo é como murmurios chineses. Todo o mundo está fronte á parede traseira nunha liña.
A primeira persoa dille unha pequena frase en sinal. Eles teñen que tocar a persoa no ombreiro e repetila a eles e así sucesivamente. Esperando que a frase alcance correctamente á persoa traseira. "
- KAZZLES2
"Son unha persoa auditiva, estudando ASL, que asistiu a" Silent Games "na nosa área. Recientemente xogamos unha variación de Fruit Basket Upset.
Comezar con cadeiras nun círculo, menos que o número de persoas que xogan. A persoa de pé intentará chegar a un asento baleiro a medida que avanza o xogo. Percorrendo o círculo, cada persoa (incluída a que está de pé) de forma alterna deu o nome dunha das tres froitas - mazá, banana, laranxa, mazá, banana, laranxa, etc. - e mostra o sinal se non o fan. sabelo. A persoa de pé asina un dos tres froitos e cada persoa nas cadeiras con ese nome de froita que lles sexa asignado debe estar e tratar de chegar a outra das cadeiras que xa están baleiras. A persoa de pé intenta roubar unha cadeira tamén. De cando en vez, a nova persoa de pé pode asinar "froita" e caer nas mans para "mesturar" e entón todos deben estar e tentar chegar a unha cadeira baleira. Se xogan máis de 20 persoas, é mellor que teña dous círculos máis pequenos.
Outro xogo chámase "Quen ten ...?" A configuración é o mesmo que o xogo anterior, pero a persoa de pé sinala "Quen ten______________?" enche o cadro con signos para cousas como "pantalóns azuis" ou "cabelo castaño" ou "colar", etc. Isto pódese ampliar a "Quen vive ____________?" con nomes de pobos circundantes con dedos. Ou faga a súa propia pregunta de presentación en función da capacidade de sinatura dos xogadores.
Se alguén observa que un xogador asentado non se moveu, debería ir ao centro como a persoa de pé que asina unha pregunta ".
- GLAWLER5
"Eu xoguei show e contar cos meus alumnos. Cada persoa ten a súa propia táboa de xerme (ou papel). Revisa o vocabulario recén aprendendo asinando unha palabra ou frase e cada persoa anota o que pensa que asinou. Todo o mundo transforma a súa resposta. (así que ninguén asoma) ata que todo o mundo está feito. Entón todo o mundo mantén a súa resposta e comeza a dicir quen o ten. Os nenos tenden a gustar manter a puntuación. Excelente para introducir palabras con máis dun sinal e sinalos con máis de unha palabra.
Ademais, usa dous conxuntos de "Xoguetes Tinker". Dea unha persoa construír unha forma con varias partes detrás dunha pantalla (un cartafol aberto pode funcionar). Logo só con sinais - esa persoa debe describir un paso á vez o que construíron e a outra persoa debe duplicar a forma. Isto é óptimo para os principiantes xa que as pezas son de cores distintas e axuda a ensinar a usar descritores como pequenos, grandes, longos, curtos, finos, graxos, redondos etc. Un conxunto completo de xoguetes pódese dividir para que unha persoa só teña algunhas pezas mentres a outra persoa teña as mesmas pezas dispoñibles. Entón poden traballar por parellas ou ter unha persoa describir o que construíron para un grupo de persoas que traballan xuntos para intentar construílo ".
- ABIGAILSHOWS
"Gustaríame recomendar un libro que usei ao buscar situacións creativas de reprodución para a miña filla sorda . Parenting infantil con nenos sordos e con problemas de audición escritos por Daria Medwid e Denise Chapman Weston (libros clerc- Gallaudet University Press, Washington, DC) foi moi lóxico para este pais auditivo dun fillo sordo. Eu uso tanto na casa como como referencia na miña oficina (unha gran oficina pediátrica ). "
- JENSMITH246
"Hai só dous que podo pensar no momento. Un deles é o bingo para os nenos máis vellos, é bo porque son letras básicas, os números poden ser difíciles si non se ensinan con antelación. O outro é máis sinxelo porque trata de mostrar a forma e como se ve un obxecto.
Todos están nun círculo, unha persoa comeza por finxir que teñen unha peza de arxila. Eles moldean-lo en calquera obxecto tanxible, empregando tanta descrición e detalles como sexa posible. Tamén poden amosar o que se usa para pantomiming. Cando todo o mundo entende o obxecto que se describe, o descritor pasa a arxila imaxinaria na forma do obxecto descrito a quen elixa.
(por exemplo, un sombreiro iría a cabeza de alguén, o patín de roda empuxado polo piso). A seguinte persoa fai outro obxecto coa arxila imaxinaria. Mantéñase indo ata que todos no círculo tivesen un xiro. Podería querer facer unha lista de cousas para describir ao principio e ter os nenos sacalos dunha bolsa, polo que o xogo pode ir rapidamente. Podes engadir amosando aos nenos o sinal para cada obxecto despois de que o entendan descrito. "
- MEGREG
"Eu ensino ASL á miña clase k e estou escoitando. Aprendemos alimentos , cores, números 1-100 + , animais, etc. Entón, realizamos frases / frases tontais e cada conxunto de socios practica habilidades receptivas. A medida que o tempo avanza e as habilidades de ASL aumentan co uso cotián en direccións e conversacións, a miúdo divídese nos equipos A e B. As regras básicas son sempre as mesmas. As regras básicas sempre son revisadas e comprendidas por todos e NUNCA CAMBIANZAS SO QUE O XOGO COME !!! As regras básicas son: 1) se outro K dá a resposta a un compañeiro de equipo, entón o punto diríxese ao outro equipo.
2) Se o compañeiro de equipo non coñece a resposta, é a oportunidade do equipo oposto para responder a pregunta. 3) Se se escribe a resposta está involucrada se a letra / número escrito está cara atrás / imaxes con espello, o intento vai cara ao outro equipo. Usando estas regras básicas, entón podo "virar unha moeda" ou deixar que un de cada equipo escolla unha carta / número máis próximo a aquel que teño que ver de que equipo vai primeiro.
As cousas fanse bastante intensas cando se usan frases / frases curtas (tonto ou normal) para as interpretacións de puntos. Mantén os xogos curtos, concisos e variados de vocabulario. Isto mantén o alcance da atención centrado nas revisións de vocabulario. Ás veces, terémosvos a Ks un pedazo de papel en branco, logo vou asinar unha imaxe que quero que debuxen, é dicir: 1 casa azul, 2 tartarugas verdes e 5 mariposas amarelas nunha táboa marrón. Cal é a maioría A diversión está a ter implicación familiar na aprendizaxe de ASL, tamén. Comparte algunhas ideas que tes para xogos, tamén. "
- FROGIT3
"Eu estaba a pensar en adaptar algúns xogos que sei. Algunha vez xa xogaches un nome ou unha imaxe de alguén famoso, un animal ou algún outro tipo de obxecto que está gravado nas costas? Todos teñen un e despois teñen que dar pistas. sobre o que están as outras persoas sen precisamente dicirlles o que é. Pensei que isto podería ser divertido se fose asinado. Só unha pregunta sobre a súa regra n. 3. Non son reversións de números normais para o grupo de idade de kindergarten. É o meu entendendo que o concepto é máis importante nesta idade que chamar algo mal se está cara atrás? Non son profesor, pero son unha nai de lectura e escritura de cinco anos. "
- JBEDDINGTON
"Faga o teléfono do xogo pero cunha frase asinada, un dos meus profesores de ASL fixo iso e foi unha explosión especialmente para ver o que se asinou ao final da liña"
- INTERPRET4U
"Eu xoguei un xogo cos estudantes de ASL iniciados que é moi divertido.
Todos están nun círculo e unha persoa comeza dicindo: "Estou indo nunha viaxe e estou tomando ..." e nomea un obxecto. A seguinte persoa di o mesmo, asinando o obxecto que dixo a primeira persoa e despois asinando outro obxecto. Continúa con todos os que asinan os obxectos para engadir os seus. Por suposto, canto máis lonxe pasa, máis tes que recordar, así que se faltas, estás fóra. Remata pola primeira persoa que ten que asinar todo o círculo. Isto pódese adaptar a varias categorías: "fun ao zoo ..." - animais, "vin un arco da vella ..." cores, "fun ao supermercado ..." comida, etc.
Outra - todos están nun círculo. Unha persoa comeza por dobrar unha palabra. A seguinte persoa debe escribir unha palabra que comeza coa última letra da palabra da primeira persoa. A seguinte persoa ten unha palabra que comeza coa última letra da palabra da segunda persoa. (por exemplo: gato, cidade, pescozo, mantelo, pastel ...) Non se pode empregar dúas palabras e se está demasiado lento: ¡Estás fóra! "
- NSL89
"Theresa M. Crowder, un stenocaptioner en tempo real (CART Provider-CART, que significa tradución de acceso en tempo real), ensina lingua de signos a xornalistas xudiciais que están considerando tomar en tempo real para as persoas xordas ou audífonos.
Nos seus seminarios, ela usa un xogo de mesa que é moi divertido. Ela concibiu a si mesma. Podes escribilo en TMTTess@compuserve.com "
- GAYL4CART
"Aquí tes algúns xogos que podes usar: ABRAZAR BEE Use o alfabeto ASL. Ensine a cada un a teclear de dedos o alfabeto. Ten unha abella ortográfica. Use palabras de tres letras ao principio, xa que practican usar palabras con máis letras. Podes ter nenos contra as nenas .
ABRAZO DE PALABRA DE PALABRA Fai varias copias do alfabeto de alfabeto de dedos. Corte as letras separadas. Pon as letras xuntas
para formar palabras en tarxetas de índice. Dea a dous equipos. Ten a primeira persoa tecleando a palabra ea primeira para dicir que a palabra gaña un punto. Poden usarse palabras pequenas como chave, neno, abella, vide, rapaza, árbore.
SINALAS PARA PARTICIPAR Compre as tarxetas para nenos sordas. As cartas están en parellas co mesmo sinal en dúas cartas. Distribuír tarxetas entre os teus xogadores.
Que os xogadores realicen o sinal sen falar. Os que fan o mesmo signo deben atopar a súa coincidencia.
ANUNCIOS BUDDIES: Que todos os xogadores utilicen o seu enxeño. Pregunta aos xogadores que non falen pero que de igual xeito atopan outras persoas que nacen no mesmo mes.
CHARADES: Jogue un xogo de charadas mimando só. Non fala. Os suxeitos poden ser máquinas como aspiradoras, lavadoras, aparados ou tarefas domésticas, como usar unha vasoira, pratos de secado, lavado de fiestras ou animais con mímica ou os signos. Espero que te diventes con estes. Tamén hai o xogo de "Cabalo" É difícil de explicar, pero vou probar. Os xogadores forman un círculo cunha persoa no medio. A persoa apunta a alguén ao bordo do círculo, os dous xogadores a cada lado do punteado fan oídos de cabalo sobre esa persoa co puño baixo a man superior que forma orellas. Ás veces, a persoa do lado ten razón e ten que facelo deixado e non pode facelo ben.
Creo que a persoa no centro conta con 3 ou máis, e se non fixeron orellas de cabalo para entón, entón esa persoa vai no medio. Moita risa acompaña este divertido xogo. Está xogado moito entre os xordos da miña zona de Ohio "
- JANETGRANGE
"Eu xogo isto co meu fillo e filla moitas veces. O meu fillo é xordo polo que a miña filla xurdiu co xogo.
Cousas que necesitas: persoas, marcadores e papel. Entón aquí tes que xogar: Primeiro díxolles a todos que se sentan nun círculo. Escolle a alguén para que o sexa. A persoa que o fose elixirá unha carta e fará a linguaxe de signos. A persoa que escribe a carta primeiro e coloca o papel no aire e é así e comeza desde arriba. Unha vez que comece a colgar-lo pode ir ás palabras. "
- DANNIEGIRL37
"Quizais haxa poucas ideas / suxestións que teña por ti. Os novos asinantes ou os alumnos con problemas de audición poden ter máis coñecementos de conceptos de pensamento coa lista de palabras para memorizar a sinatura. Entón, asina e unha para responder o que é esa palabra. Iso sería unha experiencia desafiante para eles. Proporciono a educación de prevención de Alcohol e Drogas para os meus grupos de mozos Sordos nos campamentos de verán nos últimos 2 anos. Teño tarxetas, lentes de protección DUI e algúns xogos. Para comezar un exercicio de sinatura no grupo , quizais eles poidan comezar palabras básicas e facer xiros, pero usar xestos visualmente e tentar desenvolver novas comunicacións. Espero que sexa útil ".
- JBOYD127
"Xogos de lingua de sinal - podes xogar peixes cos estudantes. Fai cartas ou compras cartas coas palabras sobre as que queres que aprendan e logo xogue ao peixe.
Outro divertido xogo para ensinarlles a visualización é unha captura de pantalla.
Vostede lles contou unha historia como un conto de hadas ou unha canción infantil usando os seus corpos. Non se fala ou fala e non hai movemento. É moi divertido! Outro xogo: Pousar nun círculo. Teña unha persoa ou dedos o seu nome ou use o seu nome de sinal e, a continuación, seleccione un animal que comeza coa primeira letra do seu nome. A persoa que ten dereito tómaa de novo o nome de esa persoa (ou asina o seu nome) e despois o animal, o seu propio nome e animal, etc. Entón, se estás ao final da liña, terás que ter moi boa memoria. ¡Pero é moi divertido! "
- Visitante
"Unha boa forma de ensinar os signos infantís, é xogar ao xogo Memoria usando flash cards.
Isto pódese facer de dous xeitos. Podes xogar un xogo usando imaxes que poden ser alimentos, animais, etc., e se o neno corresponde ás dúas cartas, terán que dar o sinal antes de que o neno teña asignado o punto. Ou pode facelo todo o contrario, tendo cada carta un sinal diferente. E se o neno coincide co sinal, entón o neno ten que dicir o que significa ese signo. Deste xeito o neno aprende a identificar diferentes sinais e entón aplica o coñecemento describindo o que significa cada sinal ".
- Visitante
"Cando comecei a aprender Language Sign, o meu profesor ensinounos a tocar" Guesstures ". Actuamos as palabras, pero tivemos que asinar as respostas. Tamén xogamos un xogo chamado" Signos favoritos ". Todos sentabamos nun círculo e cada persoa asinou Os seus sinais favoritos. Entón, a primeira persoa asinou un sinal de outra persoa, esa persoa entón asinou o sinal e sinal de outra persoa. Continúa ata que alguén cometa un erro, entón esa persoa está fóra. O xogo vai on, ata que só queda unha persoa ".
- Visitante
"Un bo xogo para tocar unha crítica de vocabulario é escribir palabras de vocabulario nas tarxetas indexadas: unha por carta. Unha persoa xira as tarxetas dun a un e agárraa para que os xogadores vexan. Todos se sentan nun círculo que mira cara ao centro. Unha persoa está seleccionada para comezar. Esta persoa vai e está detrás de outra persoa para que ambos poidan ver a tarxeta que se está a levantar.
Estas dúas persoas asinan o que está na tarxeta: quen sexa o máis rápido para que o sinal correcto vaia á dereita para estar detrás da próxima persoa. A outra persoa senta nesa cadeira. (se a persoa sentada perde el ou ela só permanece sentado aí e a persoa de pé continúa a estar detrás do seguinte xogador). Nós só tiñamos 6 no noso grupo para que a primeira persoa fixésea ao redor do círculo gañado.
Quizais as clases máis grandes queiran dividirse en grupos de 6 ou 8 ou quizais a primeira persoa a gañar tantas consecutivas podería ser a ganadora. (Por suposto, todo o mundo gaña porque ten a oportunidade de revisar e é un divertido xogo !!!) ")
- Visitante